选择做对的事 哪怕微不足道

自从儿子上幼儿园后，我对班级群老师发来的照片和视频高度关注，儿子在视频或照片里的表现，都会引起我的各种猜测和假想。总而言之，我希望能在视频和照片里的蛛丝马迹中，了解孩子在幼儿园的情况，看他是否合群有玩伴，是否愉快而又自信阳光，是否有被欺负的迹象。

常言道，怕什么就来什么。那天刚送孩子去幼儿园不到两个小时，老师就给我语音聊天：“宝贝说他肚子痛，家长过来一趟吧。”

我带上小女儿，火速赶去幼儿园接儿子。我站在大门外等候，只见儿子捂着肚子，背着书包，像只蜗牛般慢慢走下楼梯。老师牵着他的手，交到我手里时，只见孩子的嘴唇发白，面如土灰。

“这是怎么了？”我询问老师孩子的情况，老师说他一直喊肚子疼，说了好几次，让我带他去医院看看。带儿子去看医生的路上，我问他是不是吃了什么东西后肚子疼，他摇摇头说：“有两个人打我。”

我先是一愣，继续追问得知，班上有两个小男孩抢他手里的消防车玩具，联合起来一人一拳，打在了他的腹部沟处。当时儿子不哭也不闹，眼睁睁地看着玩具被抢，恐惧地隐忍着，结果肚子开始阵痛受不了，才告诉老师肚子疼想回家。

听完后，我心里气炸了，先压制住怒火看病。社区医生说看不出来伤情如何，建议去市医院检查。孩子一直捂着肚子喊疼，我又急忙跑去市医院检查，医生简单询问几句，开了张B超单子做了全面检查，结果并无异常，观察后又开了张“软组织挫伤”病历单给我，让我带孩子回家休息。回到家，孩子的肚子还是隐隐作痛，说话带着哭腔。

先生请半天假回家照看孩子们，我跟幼儿园园长约好下午面谈今天发生的事情，让园方给个合理的说法。

“看监控可以，但是我要打报告给教育局和公安局，他们同意了才能给你看。”园长看到了我提供医生的检查报告后，冷冷地答复到。我直视她，将检查单子如悉收回：“我不怕麻烦，我有的是时间，需要打什么样的报告，全力配合。”园长听罢，巧妙地绕过话题，给我科普许多的育儿知识，以及面对问题时，家长要远目长远、心胸豁达的大道理。“监控可以不看，”我冷漠地打断了她：“但是道歉一定要有，打人者不需要付出代价，那便是助纣为虐，这恐怕跟您的教育理念相悖吧？”

园长一愣，见之前说的大道理，没有把我绕进去，也没有成功将我说服，开始东扯西扯。我顿了顿，重申了一下诉求：“打人者道歉。如果那两个孩子知道，随便动手打人抢东西而不受管教，会有更多家长找上门来。另外，我想让我的孩子明白，当他受到欺负的时候，说出来会有一个好的结果，会有老师关心帮助他，让他更好地适应幼儿园生活。这一点，我们的目标一致。”“你的诉求很合理，我也认为应该道歉，我一会把班上的老师们都叫过来谈一谈。”她那干练如刀削般的脸颊露出了笑容。

谈话结束后，我给当班老师发了条短信，感谢她大热天顶着太阳去医院看望孩子，又谈到我和园长对她工作的认可，以及我们最后达成的共识。后来老师把孩子们和好的照片发给我，此事翻篇。

这事以后，儿子变得勇敢许多。有一回他告诉我，那个欺负他的孩子，又伸手要打其他同学时，儿子站出来抓住打人者的手说：“不许打人，你敢打他，我就去告诉老师。”那孩子缩回了手，以后没见他再欺负人。

我很庆幸，当孩子说被欺负时，我没有选择息事宁人；或者站在孩子的对立面，否定他的感受，认为他们之间只是小打小闹，亦或是教育他大度些，对施暴者敬而远之……这些都不是解决问题的办法，反而会让孩子的心疏远，遇到问题自行消化。

父母是孩子的底气，也是他们的港湾和后盾。在孩子们的眼中，事无大小，关键是感受到被爱。当遇到问题，说出来会有人站出来保护他，和他一同面对。最后他学会了勇敢站立，保护其他被欺负的人。选择做对的事，哪怕是微不足道，但能引发蝴蝶效应，带来不一样的结果。

我们是光，当放在灯台上，照亮一家人；我们是盐，带着和平使者的身份，使众人和睦；我们是主的羊，哪怕是一件微小的事情上，也要发挥星火之势，荣耀所在的小地方。

注：本文为特约/自由撰稿人文章，作者系海南一名基督徒。文中观点代表作者立场，供读者参考，福音时报保持中立。欢迎各位读者留言评论交流！